Dennis Brylow adalah seorang profesor matematika, statistik, dan ilmu komputer. Dia mengatakan di Wisconsin, jumlahnya drastis; kurang dari 7 persen dari semua sekolah menengah Wisconsin menawarkan kursus ilmu komputer.
"Ilmu komputer adalah tentang siswa yang mampu menghasilkan teknologi baru dan tidak hanya menjadi pengguna cerdas dari teknologi yang ada," kata Brylow.
Melalui proyek ini, ia bertujuan untuk menggandakan jumlah guru ilmu komputer sekolah menengah di negara bagian. Brylow mengatakan enam dari 10 sekolah umum terbesar di Milwaukee sekarang memiliki program tersebut.
Untuk melakukan ini, Universitas California - Los Angeles, membuat kurikulum untuk melatih para guru Wisconsin. Kursus, yang disebut Menjelajahi Ilmu Komputer, diajarkan kepada para guru selama musim panas. Setelah guru memenuhi syarat, kursus enam modul dibawa ke sekolah mereka untuk dipelajari siswa. Saat ini, kursus telah diluncurkan di 18 distrik sekolah di seluruh negeri. Enam ratus hingga 800 siswa telah berpartisipasi.
Marta Magiera, profesor matematika, statistik dan ilmu komputer, dan kontributor proyek di Marquette, melihat proyek ini sebagai cara positif untuk mempengaruhi perempuan dan minoritas tentang pentingnya ilmu komputer ketika mereka berada di sekolah menengah.
Perubahan harus dimulai di sekolah menengah dalam membantu siswa untuk berpikir tentang apa ilmu komputer sebagai suatu disiplin, ”kata Magiera. "Ini didefinisikan secara sempit, tetapi itu bukan hanya tentang dapat menggunakan komputer."
Mageira percaya belajar ilmu komputer mengajarkan siswa pola pikir baru dan cara baru pemecahan masalah, bukan hanya belajar bagaimana menjadi melek komputer.
Brylow mengatakan tantangan untuk menerapkan kurikulum ilmu komputer adalah pengambil keputusan sekolah dan kabupaten tidak memahami apa yang dibutuhkan oleh kursus ilmu komputer.
"Kepala sekolah menengah dan pembimbing tahu bahwa ada perbedaan antara mengendarai mobil dan mengganti oli di mobil dan menjadi pembalap pacu profesional atau menjadi insinyur otomotif," kata Brylow. "Dalam hal komputasi, semua hal ini tercampur bersama dalam pikiran orang."
Brylow mengidentifikasi berbagai kategori kurikulum ilmu komputer. Dia mengatakan ada perbedaan dalam pengetikan, pemrograman, perancangan aplikasi dan kelas tentang cara menggunakan komputer. Brylow mengatakan orang tua bereaksi positif terhadap proyek tersebut.
Siswa Marquette membantu dengan hampir setiap aspek dari proyek ini. Mereka merekrut guru, merancang solusi alternatif dan disesuaikan dengan kebutuhan distrik sekolah Wisconsin.
Modul terakhir dari kursus siswa termasuk membangun robot, meskipun banyak yang tidak mampu membeli materi. Untuk beradaptasi, siswa Marquette mengembangkan modul keenam pengganti dengan biaya sepersepuluh dari biaya robot.
Tidak ada komentar:
Posting Komentar